Introduction (مقدمة)

Sudan has been subject to international sanctions since 1993.  These sanctions have had far-reaching implications for Sudanese academia, and have impacted on many aspects of research and teaching activities.  These challenges have been poorly recognized by the international research community. Despite the partial lifting of the sanctions in October 2017, the long-term impact of these sanctions on Sudanese research are as yet unclear.  Nonetheless, it is apparent that targeted interventions to address key knowledge, skill and access gaps are critical to empower Sudanese researchers to engage with the international research community. 

There is therefore an urgent need for creative solutions to support Sudanese academics in overcoming the legacy of sanctions.  The findings of this survey will assist the global science community to identify capacity building initiatives that will be both targeted and effective.
 
This survey is a collaboration between University of Khartoum, University of Oxford and INASP:

 
تعرض السودان للعقوبات الدولية منذ عام 1993. هذه العقوبات كان لها آثار بعيدة المدى على الأوساط الأكاديمية السودانية،  أثرت على العديد من الجوانب المتعلقة  بأنشطة البحث والتدريس. هذه التحديات لم يتعرف عليها المجتمع الدولي بصورة كافية. وعلى الرغم من الرفع الجزئي للعقوبات في أكتوبر 2017، فإن التأثير طويل المدى لهذه العقوبات على الأبحاث السودانية لم يتضح بعد. وﻣﻊ ذﻟك ، ﻓﻣن اﻟواﺿﺢ أن اﻟﺗدﺧﻼت اﻟﻣﺳﺗﮭدﻓﺔ ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ  واﻟﻣﮭﺎرات واﻟﻔﺟوات الأساسية ﻓﻲ اﻟوﺻول للمعلومات ھﻲ أﻣر ﺑﺎﻟﻎ اﻷھﻣﯾﺔ ﻟﺗﻣﮐﯾن اﻟﺑﺎﺣتين السودانين من التعامل مع مجتمع البحوث الدولي

وعلية فإن هنالك حوجة ملحة لإيجاد حلول مبتكرة لدعم الأكاديميين السودانيين في التغلب على ارث العقوبات.  نتائج هذا الاستطلاعى ستساعد المجتمع العلمي الدولي على تحديد مبادرات بناء القدرات حتى تصبح  ذات هدف واضح وفعال

هذا البحث يتم بالتعاون بين جامعة الخرطوم، جامعة أكسفورد و منظمة ال
INASP

Question Title

Image
And supported by The Ministry of Higher Education and Scientific Research 
و بدعم من وزارة التعليم العالي و البحث العلمي

Question Title

Image
 
4% of survey complete.

T